TEMA: Segregação socioespacial
Nossa aula foi:
8ºA, segunda-feira,
25 de novembro de 2024 .
8ºB,Clique
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Mundo do trabalho
HABILIDADES
(EF08GE17-A) Analisar os principais problemas socioeconômicos e espaciais urbanos nas cidades latino-americanas, enfatizando a segregação socioespacial.
OBJETIVOS DE CONHECIMENTOS
Transformações do espaço na sociedade urbano-industrial na América Latina:
CONTEÚDO
As diferenças e desigualdades das grandes cidades latino-americanas
METODOLOGIA:
Nossa aula foi:
8ºA, segunda
8ºB,
Mundo do trabalho
(EF08GE17-A) Analisar os principais problemas socioeconômicos e espaciais urbanos nas cidades latino-americanas, enfatizando a segregação socioespacial.
Transformações do espaço na sociedade urbano-industrial na América Latina:
As diferenças e desigualdades das grandes cidades latino-americanas
Objetivos da Aula são:
Compreender o conceito de segregação socioespacial e sua relação com a organização do espaço urbano.
Identificar os fatores que contribuem para a fragmentação e desigualdade nos espaços urbanos.
Reconhecer o papel da sociedade civil na luta por direitos e igualdade no uso do espaço urbano.
Refletir sobre a realidade da segregação socioespacial em sua própria cidade ou região.
Para tanto, seguiremos a seguinte estrutura de aula:
Apresentar os objetivos da aula e contextualizar o tema, perguntando aos alunos:
“Na sua cidade, todos os bairros têm acesso igual a infraestrutura e serviços públicos? Por quê?”
Exibir imagens ou mapas de diferentes partes de uma cidade, destacando áreas com infraestrutura diferenciada.
Entregar o texto sobre segregação socioespacial para leitura individual.
Ler o texto em conjunto, destacando os principais conceitos:
Fragmentação urbana.
Diferenças econômicas e sociais.
Papel do poder público e da sociedade civil.
Perguntar:
“O que é segregação socioespacial?”
“Quais são as consequências para as populações que vivem nas periferias?”
“Como a sociedade civil pode ajudar a combater esse fenômeno?”
Pedir que os alunos, em duplas, façam um esboço de um mapa imaginário de uma cidade dividida entre bairros centrais e periféricos. O mapa deve incluir:
Localização de áreas ricas e pobres.
Acesso ou ausência de serviços como hospitais, escolas e transporte público.
Um breve parágrafo explicando como a segregação aparece no mapa.
Revisar o conceito de segregação socioespacial, conectando-o à realidade da cidade dos alunos.
Questionar:
“O que pode ser feito para diminuir as desigualdades espaciais em nossa cidade?”
Refletir sobre a importância de políticas públicas e da participação social.
MATERIAL:
Material Seduc 3º Corte, Aula 14.TEXTO
Toda cidade tem um espaço urbano fragmentado e com diferenciação em sua forma e função. Em muitas cidades, principalmente os grandes centros urbanos, existem diversos “centros” dentro de um mesmo espaço urbano: comerciais, industriais, de lazer, de moradia, etc. Dessa maneira, o espaço urbano vai se fragmentando cada vez mais.
Mas não só no aspecto econômico a cidade vai se fragmentando. No aspecto social também. Na verdade, o social e o econômico estarão sempre unidos. O poder público tem grande responsabilidade por essa fragmentação urbana. Em vez de buscar manter certa homogeneidade entre os espaços da cidade, ele faz o contrário.
Assim, determinados espaços da cidade possuem melhores condições de infraestrutura e outros não. Algumas partes da cidade recebem bom tratamento de esgoto, rede de água, iluminação pública e transporte coletivo de qualidade. Em outras partes, a população residente não tem asfalto, coleta de lixo, tratamento de esgoto, água encanada etc.
Logicamente, os bairros e os lugares com melhores condições de infraestrutura serão mais valorizados economicamente e se localizarão próximos ao centro da cidade. A população mais pobre não consegue residir nesses locais por não conseguir comprar ou mesmo alugar uma casa nesse bairro valorizado. Espacialmente, os bairros menos valorizados estão localizados na periferia da cidade, lugares distantes do centro (onde se encontra a maior parte dos serviços e comércio).
Ocorre ainda outro processo complementar: além de ser obrigada a morar em lugares distantes, a população ainda sofre com a dificuldade de acesso a equipamentos públicos de lazer ou administrativos, tais como parques ou áreas verdes, hospitais, escolas, creches, praças etc.
Esse conjunto de fatores é denominado segregação socioespacial. Ou seja, camadas de população são levadas a morar em lugares distantes, com dificuldades de deslocamento a lugares centrais, seja comércio ou local de trabalho, além de serem desprovidas de equipamentos públicos.
A segregação vai estar ligada, portanto, ao uso e ao preço do solo urbano, fazendo com que a população de camadas sociais mais baixas more em lugares longínquos do centro. Assim, existe a dificuldade de acesso aos bens e serviços do espaço urbano.
Esse fenômeno é facilmente perceptível na paisagem urbana. Olhe para sua cidade e veja como está ocorrendo a segregação socioespacial.
Uma forma de combater essa segregação é a sociedade civil se organizar e reivindicar seus direitos, previstos na Constituição Federal. Do contrário, esse processo só tende a se agravar.
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA🎒
🔖ATIVIDADE AVALIATIVA
FLEXIBILIZADA🎒
Toda cidade tem um espaço urbano fragmentado e com diferenciação em sua forma e função. Em muitas cidades, principalmente os grandes centros urbanos, existem diversos “centros” dentro de um mesmo espaço urbano: comerciais, industriais, de lazer, de moradia, etc. Dessa maneira, o espaço urbano vai se fragmentando cada vez mais.
Mas não só no aspecto econômico a cidade vai se fragmentando. No aspecto social também. Na verdade, o social e o econômico estarão sempre unidos. O poder público tem grande responsabilidade por essa fragmentação urbana. Em vez de buscar manter certa homogeneidade entre os espaços da cidade, ele faz o contrário.
Assim, determinados espaços da cidade possuem melhores condições de infraestrutura e outros não. Algumas partes da cidade recebem bom tratamento de esgoto, rede de água, iluminação pública e transporte coletivo de qualidade. Em outras partes, a população residente não tem asfalto, coleta de lixo, tratamento de esgoto, água encanada etc.
Logicamente, os bairros e os lugares com melhores condições de infraestrutura serão mais valorizados economicamente e se localizarão próximos ao centro da cidade. A população mais pobre não consegue residir nesses locais por não conseguir comprar ou mesmo alugar uma casa nesse bairro valorizado. Espacialmente, os bairros menos valorizados estão localizados na periferia da cidade, lugares distantes do centro (onde se encontra a maior parte dos serviços e comércio).
Ocorre ainda outro processo complementar: além de ser obrigada a morar em lugares distantes, a população ainda sofre com a dificuldade de acesso a equipamentos públicos de lazer ou administrativos, tais como parques ou áreas verdes, hospitais, escolas, creches, praças etc.
Esse conjunto de fatores é denominado segregação socioespacial. Ou seja, camadas de população são levadas a morar em lugares distantes, com dificuldades de deslocamento a lugares centrais, seja comércio ou local de trabalho, além de serem desprovidas de equipamentos públicos.
A segregação vai estar ligada, portanto, ao uso e ao preço do solo urbano, fazendo com que a população de camadas sociais mais baixas more em lugares longínquos do centro. Assim, existe a dificuldade de acesso aos bens e serviços do espaço urbano.
Esse fenômeno é facilmente perceptível na paisagem urbana. Olhe para sua cidade e veja como está ocorrendo a segregação socioespacial.
Uma forma de combater essa segregação é a sociedade civil se organizar e reivindicar seus direitos, previstos na Constituição Federal. Do contrário, esse processo só tende a se agravar.
Redigir um texto curto explicando:
O que é segregação socioespacial.
Dois exemplos de como ela aparece na cidade dos alunos ou em exemplos dados em aula.
Uma proposta para combater esse problema.
Escrever frases curtas em resposta a perguntas diretas:
“O que é segregação socioespacial?”
“Dê um exemplo de um problema causado por ela.”
“Como podemos melhorar essa situação?”